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幼儿园数学说课稿经典范本:《得数是5的加法》

2014-11-15 |  作者: afanda |   来源: 未知 |  共关注:

【活动目标】

1.幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法。

2.进一步理解+,=的含义。

3.在游戏中理解交换“+”两边的数得数不变。

4.积极探索数学活动,使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力。

【活动准备】

头饰、卡片

【活动重点?#35757;恪?/strong>

重点:得数5的加法

?#35757;悖航?#31572;简单的口述加法应用题

【活动过程】

一、引入:(复习5的组成)

师:动物王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗??#36824;?#25105;们要保密码解开才能去,5可以分解成2和几呢?生:3。师:密码正确,请进吧。

二、情境感知——做客:看图学习5的加法

师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要?#30740;?#26379;友扣住了。速度快的可?#36828;?#21435;几个小动物家。把你的答案记清出点。

总结:

师:你刚刚碰到了什?#27425;?#39064;?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录。

师:请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先?#39029;?#26469;?

师:总结:这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式就是5的加法算式。

师:像1+4=5,4+1=5这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+4=5马上就想到4+1=5,我?#21069;?#20182;们称为朋友题,同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…

三、巩固加深:

好了,小动物们都夸我们很?#21414;?,我们手里?#21152;?#21160;物送给我们的玩具票?#20445;?#20986;示价格。你手里有5元,你能买那两样玩具,你会买什么,为什么?还可以买哪两样?

幼儿操作

总结:

师:有几?#22336;?#27861;,买的是什么?

师:如果5元买三样呢?

 

四、总结:这节课高兴吗?我们学习?#35828;?#25968;等于5得算式。板书:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5。


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